2026年4月20日清晨，梧桐会堂前，学院35名中外学子已整装列队。当厄瓜多尔大学校长团的大巴缓缓停驻，车门开启的刹那，太平洋两岸的教育者便在问候与握手中彼此相认——西班牙语的热情与汉学的深邃在此交汇，一场跨越山海的学术对话——首届“BLCU 中国讲坛”就此启幕。
作为由“国产自拍
”学生发起成立的学术实践平台，本次“BLCU 中国讲坛（A Student Conference）”以“全球南方教育合作与青年人才培养”为主题，紧扣教育部怀进鹏部长3月7日答记者问所涉中国高等教育核心面向，35名学生分为7个研究小组，分别围绕“高等教育规模发展、科研与人才培养、产教融合、数字教育、教育合作、教育公平、教育改革”七大议题设置访谈提纲，另有10位媒体组学生专司新闻采写、影像记录与短片制作，形成“访谈—记录—传播”的完整实践链条。
从校史馆的数十载传承积淀到汉学与中国学学院（世界汉学中心）的当代探索，从来园湖畔一对一深度访谈到逸夫报告厅内学术沙龙的精彩交锋，这场跨越太平洋的教育对话在共同举杯的冷餐会后圆满落幕。
学术实践想象力的范式突破
本次活动的开创性意义，在于它并非一次简单的外事接待，而是一场“精心设计的学术实践范式革新”。
议题设置的前沿性
活动紧扣怀进鹏部长答记者问中涉及的中国高等教育七大面向，将国家教育战略转化为青年学术对话的具体议程，使学生的访谈实践始终与国家政策同频共振，实现了“从课堂理论到政策现场的精准对接”。
组织形态的突破性
学院打破本硕博层级边界，硕博研究生对本科生的学术成果进行引领带动；打破中外学生身份边界，外国学生的语言优势与本科学生的中文编辑能力相互补位、协同发力。两种“破壁”叠加，形成了“跨层级、跨国籍的院内学术共同体”。
成果产出的长线性
本次活动并非终点，而是起点。35名学生后续将独立完成35篇厄方校长学术专访，从问题设计、现场对话到文稿撰写、编辑打磨，全流程由学生主导。这是“从一次性活动参与向持续性学术生产能力的关键跃迁”。
汉学作为文明形态
在交互中得以完整
学院院长徐宝锋教授在《作为一种文明形态的汉学》中指出，汉学不仅是关于中国的知识生产，更是一种“文明对话的实践形态”，其完整性依赖于不同文明主体在真实交互中的相互建构与共同生成。本次“跨洋问答”正是这一理念的生动演绎：当厄瓜多尔校长们以拉美视角审视中国高等教育，当北语青年以汉学积淀回应全球南方命题，“汉学不再是书斋中的静态文本，而成为流动于太平洋两岸的活的文明形态”。
学生们以访谈为方法，以对话为路径，将汉学训练转化为文明阐释的实践能力——汉学学术由此获得了理想的实体，文明互鉴也在青年的主体性调度中得以真正实现。这正是全球南方教育合作最具生命力的注脚，也是国产自拍
“德行言语，敦睦天下”校训精神在当代的鲜活表达。
成果预告
本次活动后续将形成“厄瓜多尔35所高校校长深度学术专访合集”，既是线下交流的历练，更是长线学术实践的积累。今日同步推出“1分钟活动概览短片”及“厄方校长团与实验班学生1v1对谈名单”，敬请关注学院公众号后续不定期推出的系列专访，看35名北语青年如何以学术之笔，续写这场跨越太平洋的教育对话。
